Hầu hết các trẻ bây giờ đã có những hiểu biết đơn giản về những phép toán trước khi đi học do tiếp xúc với cha mẹ, người thân và tự học từ những thế giới bên ngoài. Vậy làm cách nào để phát huy khả năng tư duy của toán học của trẻ? Tiến sĩ toán học Chu Cẩm Thơ, trường ĐH Sư phạm Hà Nội đã chia sẻ bí quyết này.
TS Chu Cẩm Thơ cho biết, trong các nghiên cứu của Berch (1998), Bruer (1997), Case (1998), Gersten và Chard (2001), và cũng có một số tác giả khác cho thấy rằng hầu hết trẻ em ngày nay đã có những hiểu biết đơn giản về toán học do tiếp xúc với cha mẹ, người thân, thế giới bên ngoài từ trước độ tuổi đi học. Đối với trẻ lúc này không cần thiết phải có một định nghĩa chính xác “số” là gì, “phép tính” là gì, “hình” là gì. Vì đối với trẻ nhỏ, sự trực quan là công cụ hiệu quả nhất giúp chúng hiểu và từ đó biết áp dụng những kiến thức vào thực tiễn học tập. Do đó, cần giáo dục toán học sớm cho trẻ thông qua các hoạt động chơi mà học.
Mời bạn xem thêm sản phẩm của chúng tôi: giá phơi mầm non, hạt muồng muồng, chắn cầu thang cho bé
Để chia sẻ với phụ huynh về những cách phát triển tư duy toán học của trẻ mà Tiến sĩ Chu Cẩm Thơ đã đưa ra một số tình huống có thật trong giáo dục toán học trong gia đình giúp cho trẻ em mẫu giáo giúp cha mẹ có thể chơi cùng con mà không phải tuyệt đối là một hoạt động học toán học ép buộc.
Hình thành biểu tượng về sự tương ứng
Trong tình huống này, nhờ các hoạt động có những vẻ phi Toán học (tô màu, tìm đường đi, nối hình nhờ các số), trẻ sẽ dần dần có những thói quen làm việc nhờ nhận ra những quy luật về sự tương ứng. Có thể là tương ứng với những màu sắc với hoạt động, tương ứng lôgic,…. Qua đó, trẻ được rèn luyện óc quan sát, phân tích, tổng hợp.
Ví dụ 1. Tô màu các bức tranh
Cha mẹ cùng trẻ đang vẽ con gà, đánh số theo những thứ tự bước thực hiện. Trẻ vừa nắm được quy luật vẽ hình, vừa thấy được mối quan hệ giữa số và thực tiễn của vẽ hình (hình 1). Có thể dùng hoạt động này cho trẻ từ 3 tuổi trở lên.
